截图
简介
这是教师师德讲座ppt课件，包括了什么是教师？什么是教师职业？教师这个历史悠久的职业有着各种各样的称呼，新时期教师角色的转变，教师的任务——教育家的定义，师德，师德的重要性，一些有悖于教师职业道德的不正之风问题等内容，欢迎点击下载。
教师师德讲座ppt课件是由红软PPT免费下载网推荐的一款课件PPT类型的PowerPoint.
教师专业态度讲座（二） 教师职业道德修养 4、新时期教师角色的转变 知识的传授者 学习的促进者 教育教学的实践者 教育教学的研究者 课程的接受者 课程的建设者 授课氛围的独奏者 授课氛围的伴奏者 授课方式的施教者 授课方式的引导者 教师的任务——教育家的定义 培根：教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，是人类灵魂的设计者。 有才有德是正品， 有德无才是次品， 无德无才是废品， 有才无德是危险品。 1985 1991 1997 2008 2013 “爱”和“责任”是贯穿新师德规范的核心和灵魂。 1、什么是教师的职业道德 教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个要素构成。 2、教师职业道德的特征 （1）、具有强烈的责任感 （2）、具有独特的示范性 （3）、具有深远的影响 （4）、具有鲜明的继承性 3、专业化视野下教师职业道德的基本内容 （1）学生观：学生是人（能动体、具有思想情感的个体、具有独特的创造价值）；学生是学会学习和学会生活的人。——“学生活知识，学生存技能，学生命意义”。 （2）教育观：“教师职业的本质是创造人的精神生命”。“让课堂充满生命的活力”；“让课堂充满智慧的探险”。 （3）创新意识与能力 “一个墨守成规的教师对于学生创造性的发展无疑是一种近乎灾难的障碍”。 牛津大学的一位教授讲过一句名言：“牛津教你有中之无，剑桥教你无中之有” （4）协作精神与能力。 在一个合作化的社会中，一个没有鲜明的合作意识、协作精神的教师，是根本无法完成真正意义上的教书育人的使命，更无法达到专业化的水准； （5）自主观念与实践。 专业化视野下的教师职业道德要求教师更应是个具有鲜明个性特征，成为独立判断与选择能力的道德主体。 （6）发展意识与能力。 教师要成长为具有可持续发展能力的人。在新课程改革背景下，教师需要成长为研究型教师。 中小学教师职业道德规范 （2013年修订） 1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯1标准。 5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 一些有悖于教师职业道德的不正之风问题 概括起来主要有以下几个方面： 一是忽视自我修养的提高。有 的教师只注重提高学历，只满足于教学设计、语言表达、教学手段的运用，不注重以良好的师德熏陶学生，把教书育人的本职工作降到最低层面，变成了典型的“教书匠”；有的教师从走上工作岗位就一直照本宣科，一本教案用到老，不注重进修专业知识和提高业务水平，教学水平长期低下；有的教师只重视职称的提高，不重 视人格道德的提高，忽视道德修养在教书育人中的重要作用；甚至有的教师只图安逸，不思进取，以文凭、职称掩盖自己道德水平的低下。 二是不尊重学生人格的现象普遍存在。有 的教师对学生不是报以满腔热情，在班级管理和教学管理中家长制作风严重。对学生出现的问题不是循循善诱，做耐心细致的思想工作，而是给予心理压力、呵斥和 责骂。有的教师还对学生进行挖苦、讽刺，甚至漫骂。这些行为不仅严重地损害了教师在学生心目中的形象，不利于学生的身心健康成长，还失去了学生对教师的尊重，导致有些教师除了以强制性手段让学生听课、维护课堂秩序外，根本无法把学生的心拴在课堂上。 一些有悖于教师职业道德的不正之风问题 三是变相体罚和体罚时有发生。有些教师因为学生表现不好，而对学生动辄罚作业、罚劳动、罚站，午餐时不让吃饭，到放学时间不让学生回家，以致一些本来行之有效的教育手段，如劳动、作业等 失去了它本身应有的教育功能，成为惩罚学生的手段，可谓得不偿失。极少数教师素质低下，不注重师德修养，甚至打骂学生。这些行为严重违反了《教师法》和 《未成年人保护法》，给学生的身心留下创伤。 四是“乱收”、“乱拿”的现象还一定程度地存在。有 的教师在物质享受诱惑下，采取各种方式向家长、学生伸手。一些教师不在课堂上下功夫，提高课堂教学效益，而是用“补课”、开展“课外活动”等形式做“挡箭 牌”，收取学生费用，拒不执行中央关于减轻中小学生过重负担的规定。极少数教师不仅收受学生财物，甚至明确地向家长开口要钱、要物，家长迫于压力，不得不 拿。这些行为在社会上造成极其恶劣的影响。 关爱学生，做学生的第二家长 关爱学生。 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 师生关系。 教师在传授知识时是老师，应该做到诲人不倦；在交换思想时又是同志，应该做到心心相印；在集体活动时是兄弟姐妹，应该做到亲密无间；关心同学时又是母亲，要做到无微不至。 案例：师生关系也是“教学”成果 有这样两个平行班，一个班级学习成绩很好，但师生关系很紧张，在学生评教的时候反映教师教学方法简单武断，学生负荷很重；而另一个班级虽说学习成绩次了一点，学生热情高涨，大家充分感受到了做人的幸福。 张老师自从她接手班主任工作后，管理非常严格，班上的各项工作和学生的成绩在年级的排名也从较后的名次，上升到了年级的前列，可张老师想不到的是，学生竟仿历史人物张三丰的名字，给她起了个“张三疯”的外号，因为张老师早中晚三次都要找学生谈一次心…… 武汉市在中小学师生关系现状调查中，在被调查的597名教师中，40%的教师认为自己和学生的关系很融洽，但被调查的2523名学生中只有很少一部分学生认为老师是可以信任的，大多数学生表明“老师不好相处”。 1、读书对我们的意义 做教师和当校长的，身上应该多一些书卷气，少一些烟酒味 —— 高万祥 教师的定率，一言蔽之，就是你一旦今日停止读书，明日就将停止教学。 ① 读书，促进我们的专业成长，使我们体验成功的快乐 ② 读书，陶冶我们的情操，提升我们的职业境界 ③ 读书，使我们发生新的“蜕变”，实现新的跨越 ④ 上网，信息时代教师读书的新方式 2、拜师是教师自我修养的又一好途径 3、自我反思是教师道德修养的有效途径 1）教师反思的特点 ①反思应具有鲜明的问题意识，以捕捉反思对象 ②反思是一种综合判断活动 ③反思要秉承正确的教育理念，形成反思参照标准 ④反思是持续不断的系统化思考 2 ）教师反思的意义 ① 在反思中实现自我提升 ②在反思中实现创新 ③在反思中成长 3）教师如何反思 ①学会面对自己 ②学会多维的反思观察视角 ③学会反思后的行动 4）怎样撰写反思笔记 ①有事件 ②有想法 ③唯小不唯大，唯真不唯虚 写成功、写不足、写机智 ④形式：点评式、专题式、随笔式 中华人民共和国教师的基本修养 中华人民共和国教师的基本修养： 1、热爱学生，尊重学生，不讽刺学生。 2、与学生谈话要用热情的语调，鼓励的眼神。既严格要求，又避免简单粗暴，不训斥学生，不伤害学生的自尊心。 3、学生行礼问好时，教师要微笑还礼致意。 4、保持良好的心境，善于控制调节自己的情绪，不得向学生发泄怨气而影响工作，损害自己的形象。 5、教态亲切，声情并茂，形成良好的教育教学风度，不准用教鞭敲桌子，不坐着上课（生病不能坚持者除外）。 6、坚持正面教育，不准以罚代教（罚站、罚劳动、罚抄作业，罚不准进教室上课等）。 7、保持校园和办公室的安静，轻声说话，轻步走路，不打扰他人工作、学习。不聚在一起闲谈，无事不随便出入他人办公室，上下楼梯靠右行。 8、尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播别人隐私，不诽谤中伤同事，不互相拆台，教师之间，不允许言行粗鲁和争吵行为，团结协作，奋发向上。经常使用礼貌用语，诚恳待人，重视与同事的协作关系，形成教育教学合力。 9、接待家长和来宾，要热情有礼，起立送迎。 10、提倡不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节假日暗示学生送礼，不得对学生有亲疏远近的表示，不勉强家长为自己办私事。 中华人民共和国教职工文明礼仪行为规范 中华人民共和国教职工文明礼仪行为规范 1、加强自身修养，注意职业道德，讲究仪表礼仪，处处为人师表。 2、每逢周一，全体教职工准时参加升旗仪式。升旗时，脱帽立正，行注目礼，与学生一起唱国歌，做到严肃认真，声音响亮。降旗时，自觉走到室外行注目礼。 3、穿戴整洁，发式适合，端庄大方，上班不化浓妆，佩带首饰适度，女教师不穿时装和短裙，男教师不穿背心和短裤，符合职业身份。 4、不在学生集队场所三二成群地说话。 5、使用礼貌用语，讲普通话，说话注意身份，注意场合，切忌用粗言恶语伤害他人。 6、按时上、下班，遵守作息时间，有特殊情况需要临时外出两小时以内必须向年级组长请假，并把工作安排好，因事或因病不能到校上班，必须按学校请假程序办理请假手续。 7、参加晨会、政治学习、听课、讲座活动时，应讲究礼仪，不迟到、不早退，不交头接耳，不随意进出会场，不看与会议无关的书报，做好会议记录，早操按学校要求与学生一起做广播体操。 8、在上班时间内绝对禁止在办公室打牌等；不允许带手机进课堂；不允许上班时间串办公室闲谈。 9、不得随意到传达室拿取学校或他人信件、报纸、书刊、杂志等；不得随意在他人报刊、杂志上乱写乱划；未经图书管理员同意，不得拿走阅览室的书报杂志。 10、爱护学校公物，精心保护电教器材、钢琴、教具、书籍。注意保持办公室、电教室、计算机室、语音室、阅览室、自然实验室等公共场所的卫生。 11、下班前，级、科组长要检查办公室，督促关好门窗、电灯、电扇、空调等；班主任、科任教师要检查教室、专用教室，督促学生做好室内清洁卫生，关好门窗、电灯、电扇等。做好办公室值日，自觉维护办公室整洁。
展开
