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简介
这是合作竞争ppt，包括了从自然界层面看，从社会层面看，从学习层面看，从历史层面看，竞争合作、共创理想，谈谈我们眼中的小组等内容，欢迎点击下载。
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谈谈我们眼中的小组 我们的小组刚成立一星期，就已经发现了缺点所在，关键是纪律：自习课上会有人说话，中午午休会有人不遵守班里的纪律，在课堂上，还会有人不听讲等等，感觉真是糟糕透了，因此小组里该建立一种规则，希望组长能够承担这项任务。 班里施行加分扣分制，某某同学扣了几分，另一名同学就很生气，说他只会扣分，不会挣分，我们都在帮他填分。在我看来，这很伤他的自尊心，不挣分，并不是他不想去挣分，而是一直没有机会罢了。扣分，下次改正，不再扣就可以了，他也在努力地学习，并没有放弃。遇到问题，不是首先去埋怨别人，而是看看有什么办法去补救回来。 谈谈我们眼中的小组 刚看到小组成员后，我很绝望，因为某某在我们组里，他是个话多的人。他经常跟老师顶嘴，而且每次说话都很大声，恨不得把西半球的人吵醒。他这几天就因为说话扣了十几分，真希望他早点把这个毛病改掉了啊！ 说实话，一开始我对这个小组没有什么信心，可一件事改变了我的看法。有一次数学测方程，某某错了很多，他十分懊恼，发呆似的看了会卷子，又挠了挠头，叹了口气，用笔在纸上写着什么，下课后，我正要出去玩，他一把拉住我，让我给他讲题，我问他为什么，他说给组里扣了那么多分，不找回来，有点对不起我们。我听完后十分感动，立在了那里，没有想到吊儿郎当的某某也有这样的集体荣誉感，为我们小组着想，而我却“事不关己，高高挂起”，看来我要向他学习啊。 谈谈我们眼中的小组 我会带领我们的小组，缔造出410那样的奇迹。 我注意到某某事发懒，原本学习不好，她控制不住自己的行为，还认为自己没有希望了，这是最重要的，如果自己对自己都没希望了，那谁还会对你有信心呢？我每天开导她，她也愿意学了，并且有了很大的进步，原来她不会做数学，家长也没有能力教她，也不问老师，自己抄答案，但现在，她不但问老师，而且自己做题，虽然做得不是很好，但这也进步了。 你受到表扬，你们的团队也会受到表扬；你受到批评，你们的团队也将受到批评。你的荣辱不是在个人，而是在整个团队！ 谈谈我们眼中的小组 说说我们小组的不足之处吧，一是纪律方面扣分严重，比如忘带书、桌罩、发型、指甲、校服等等，主要是我督促不够，没有及时提醒他们，组员也没做好，缺乏自律能力和团体意识；二是课堂表现，说话现象严重，这样不仅不会给周围的人带来不便，还会影响自己的听课质量，导致重点难点没听到，测试成绩下降。 我没带书，小测不合格，竟然连续扣了两分，我很羞愧，但小组其他成员并没有对我产生反感，也并没有把我踢出小组的念头，我一定要尽量少扣分，多加分，我们是一个集体，一个团队，我们不是一个人在战斗，我们要努力为自己的小组加分。 谈谈我们眼中的小组 第一天老师说明天要小测，晚上他就好好复习，第二天，他让班长看看手没有做小抄，把书也放在班长那儿。等老师批完小测以后，发下来，他的小测满分，他的进步让小组里的人都很开心，对他充满了希望。希望他在这初中三年里不要掉队，他并不是学不好，而是之前没有用尽全力去学。 一周过去了，从此以后，我会把每一个人的变化都写在白纸上，等到最后一天时，我要看看他们的蜕变（包括我自己），看看他们的学习是否更上一层楼，又是否更加有道德。
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