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简介
这是24健忘的教授ppt，包括了自学提示，默读课文，思考：伊里奇教授到底是不是健忘的人呢？画出有关词句，在旁边做批注，牛顿煮表，拓展练习等内容，欢迎点击下载。
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24、健忘的教授 自 学 提 示 1、自读课文，把生字词圈画出来，读准字音，注意读通句子 。 2、边读边思考：文中的伊里奇教授给你留下了什么印象？ jiàn yī quán chónɡ dōu shè 健忘 伊始 权威 崇拜 兜儿 涉及 mǒu bǎn yīnɡ qī 某人 出版 婴儿 妻子 学究 恭恭敬敬 尊敬 默读课文，思考：伊里奇教授到底是不是健忘的人呢？画出有关词句，在旁边做批注。 教授健忘的笑话在全校广为流传。据说，他年轻时，有一天晚上把儿子放在婴儿车里推出去散步，路上遇见了一个老同学，他就和人家聊起来。两个多小时后，他自己回了家，一进门就问妻子：“咱们的儿子睡了吗？” “下面开始讲课。”教授两手插进裤兜儿，坐在讲台的角上，开始讲了起来。没有课本，没有教案。他就像一台电脑，所有内容都很有条理地从他口中准确地“输出”。更令我吃惊的是，讲课时所涉及的引语，他竟能说出它们出自某书、某版本以及出版年月，甚至页数。第一课我就被这位教授征服了。 课本， 教案。他就像一台电脑，所有内容都很有条理地从他口中准确地“输出”。 伊里奇教授真的是个健忘的人吗？你是怎样看待的？ 教授心目中的中国是怎样的一个国家 ？ “啊，中国来的，那是一个创造智慧和文明的国家，我很 她。” “啊，中国来的，那是一个值得 的国家。” 课文是怎样描写教授“健忘”与“不健忘”的？ 牛顿煮表 有一次，牛顿在实验室里聚精会神地做实验， 连吃饭的时间也忘了。他的助手便拿了几个鸡蛋， 送到实验室去，牛顿叫助手把鸡蛋放在桌上，又埋 头做实验。 过了很长的时间，牛顿的肚子饿了，他随手把 桌上的鸡蛋放在锅里煮，又开始做起实验来。过了 半个小时，牛顿做完了实验。这时，他才想起锅里 的鸡蛋。他打开锅盖一看，里面只有一只怀表，而 鸡蛋还在桌上放着。 拓展练习。 1、收集科学家有关全神贯注的故事，举办故事会。 2、从身边选一个人物，抓住其主要性格特点写一个片段。 提示：急性子、大嗓门、慢吞吞、文静、笑容满面……围绕这个特点着重写一两件事，人物形象就会鲜明丰满、跃然纸上了。 期末考试到了，伊里奇教授准时地走了进来。开始发考卷了，他打开黑皮包，翻腾了足有3分钟也没找到一张纸。学生们立刻幸灾乐祸起来。 “教授，太棒了，我们不用考试了吧！”“教授，咱们谈判吧，取消考试，我这儿有球票。” 伊里奇教授抬头看了看大家：“你们别高兴得太早了，拿出纸笔来，我口述考题！”填空、改错、小题、大题一共三四页纸的试题，教授竟全背了下来。一个男生对伊里奇说：“教授，您可别骗我们，没准儿您弄丢的试题比您口编的要容易呢！”伊里奇背着手一字一句地说：“我口述的就是原来的试题，如果明天书面试题拿来与我口述的有差别，那这次考试我就都算你们优秀。” 当考试进行到一半时，教授的女儿急匆匆地把试题送来了。 学生们接到书面试题后，一对照，嘿，真神了，连标点符号都没错一个！
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