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简介
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新加坡基础教育目标一、新加坡新加坡共和国通称新加坡，旧称为新嘉坡、星洲或星岛，别称狮城，是东南亚的一个岛国。该国位于马来半岛南端，毗邻马六甲海峡南口，其南面有新加坡海峡与印尼相望，北面有柔佛海峡与马来西亚紧邻，并以新柔长堤与第二通道等桥梁相连与新马两岸之间。新加坡的国土除了本岛之外，还包括周围数岛，比如裕廊岛、德光岛、乌敏岛和圣淘沙等。自1965年独立后，新加坡在40余年内迅速转变成为亚洲四小龙之一。新加坡是一个多元种族、多元宗教、多元语言和多元文化的移民国家，促进种族和谐自然是政府治国的核心政策。新加坡也是全球最国际化的国家之一。 新加坡是全球富裕的国家之一，其经济模式被称作为“国家资本主义”，并以稳定的政局、廉洁高效的政府而著称。新加坡是亚洲重要的金融、服务和航运中心之一。截至2013年，根据全球金融中心指数的排名，新加坡是继伦敦、纽约和香港之后的第四大国际金融中心。工业是新加坡经济发展的主导力量，在重工业方面，主要包括了区内最大的炼油中心、化工、造船、电子、生物制药和机械等，拥有著名的裕廊工业区。新加坡在绿化和保洁方面的效果显著，故有“花园城市”的美称。二、新加坡教育概况新加坡的社会背景、人口结构、语言环境以及教育制度都有其独特性。在新加坡的四大种族中， 华族学生以华语（普通话）为母语。新加坡的华文教育从开创华侨私塾崇文阁算起，至今已有150余年的历史。但从80年代起，新加坡逐步统一了语文源流学校，新加坡已经没有泰米尔、马来或华校之分，所有学生不分种族都以英语为第一语文。政府为确保新加坡华人仍然保留自己的母语文化，新加坡政府一贯在所有学校推行中文教学，所有新加坡华人都需要学习华语(母语)。就华文而言，新加坡有11所特选学校，比如：德明政府中学、华侨中学、立化中学和圣尼各拉女校等等，它们早期是传统的华校，经政府同意，将华文和英文同时并列为第一语文来授课。这些学校负责培养讲华语的文化专才，同时也背负着传授中华文化的使命。 自2003年以来，六年小学教育对国民是强制性的。六年级生必须参加小学离校考试，考试包括4门主课，根据考试成绩进入不同的中学，选修不同的课程。中学教育备有特别和快捷课程，还有普通学术或工艺班，当中一半以上的中学生被分派到快捷课程，小部分学生修读特别课程，还有大约30%修读普通（学术或工艺）课程。在中学毕业后，半数以上的学生将进入中学以后的教育中心，如理工学院和工艺教育学院，而其中只有一部分能够最终进入大学。其馀大约15%的毕业生则进入初级学院和高中，其中大多数将进入大学。新加坡中小学校一般采用半天制，而初级学院、大专和理工学院则沿用开放全日制。 基础教育 小学（6年制）：6年级学生需要参加小学离校考试（PSLE），考试科目为英文、华文、数学和科学。华文和英文各占100分，数学和科学各占50分，总积分为300分。中学（4年制）：4年制（特别和快捷班），第四年必须参加全国统一新加坡剑桥O水准考试，成绩将决定升高中、初级学院和理工学院。中学（5年制）：5年制（学术及工艺），学术班的学生在中四必须参加‘N’水准考试，通过后才能升上中五参加剑桥O水准考试。工艺班的学生有两门主课，英文和数学，第四年必须参加剑桥N水准考试，大多数学生在N水准考试后不再修读第五年课程，而直接进入技术学院。工艺教育学院 （2年制）：考取技术文凭（ITE 证书课程）。高中（3年制） / 初级学院(2年制）：考取剑桥‘A’水准文凭，成绩将决定大学的去向。 高等教育理工学院：3年制的大专课程（文凭课程），包括理论和实习。成绩优秀的毕业生将豁免大学第一年课程。大学：除了医学、法学等专科外，一般需要3年时间来考获普通学位，荣誉学位需4年。私立学院新加坡的私立学院提供两种课程：预科的课程文凭以及学位的课程。其中学位课程都是与国外大学合作办学所颁发的国外大学文凭。新加坡教育部在2010年开始实施一个全新私立院校认证资格叫 “教育信托保障计划（EduTrust Scheme）。整个计划会探讨以下领域： 私立教育机构的财务管理和健康； 强调学术性流程，例如课程设计和发展、学生跟进和发展、学生评估及教师的筛选和本地学生的学费保护。该计划为较好的私立教育机构提供了一个途径，以突显其在管理和提供教育服务之关键领域具备良好的水平。 新加坡教育特点天然的双语教学条件独特的精英教学模式高效的课外活动教学完善的学生研究体系周详的课外补习网络 三、新加坡的教育愿景 愿景：重思考的学校，好学习的国民。 使命：塑造新加坡的未来 教育目标：培育人才和充分发挥个人的潜能--为所有学生提供至少十年的通识教育 理想教育成果: 培育学生的道德观念--智力--体力--社交能力--审美能力 新加坡的教育强调: 因材施教、发挥所长--跨学科学习--培养团队精神--鼓励学生勇于开拓、勇于尝试、不怕失败--培养创新、创业精神--树立世界观，展望世界，开拓视野 主要战略方针:侧重培养思考能力--应用资讯科技--重视国民教育--推行卓越行政 面对未来的策略:更具灵活性与多元性的教育体制--推行宽基础教学与全面教育--少教多学:推崇学习的自发性与独立性 国家口号：小国办大事 教育理想 1998年新加坡教育部发表的《理想教育成果》，勾勒出21世纪新加坡的理想教育理念与前景：国家期望所有中学毕业后的学生及大专生所应具备的品质。例如：品德高尚，深厚的文化素养，尊重差异，对国对家对社群尽责；笃守多元种族及精英原则，深明国家的局限又能寻找契机；优雅社会的使者；勤奋向上、敬业乐业、重视他人的贡献；能思考、能分析，对未来有信心，有勇气及坚定的信念面对逆境；懂得追求、分析、运用知识；具备革新精神，不断求进步，终身不歇学习，有魄力；放眼世界，扎根祖国等。学校教育应通过各种教育途径和方式实现这个教育目的。四、新加坡基础教育的启示 1、中国的教育不能抛弃传统文化 2、文化的多元化发展是课程设置的活力之源 3、集权与分权并存，扩大学校对课程设置的自主权 4、重视校长的作用 5、时代的脉动是教育发展的主旋律 6、人的发展是教育改革的永恒话题
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