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简介
这是电阻说课ppt，包括了教材分析，学情分析，教法学法，教学过程，教学反思，巩固新知，科学探究活动——决定电阻大小的因素等内容，欢迎点击下载。
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<<电阻>>说课柳江二中理化组 蓝云丹电 阻一. 教材分析二.学情分析三. 教法学法四.教学过程五.教学反思 一、教材分析教材的地位和作用知识体系：电流电压 电阻 变阻器科学探究：探究串并联电路电流电压规律（承上）探究影响电阻大小的因素（启下）探究电阻上的电流跟两端电压的规律本节介绍电阻的定义、符号，电阻的单位和换算关系，通过实验，探究影响电阻大小的因素三、教学目标和重难点知识与技能 1．认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质。 2. 能画出电阻的符号，知道电阻的单位单位换算。 3.会用控制变量法探究电阻与哪些因素有关。过程与方法 在探究决定电阻大小的因素的过程中，体会用控制变量法研究物理问题情感态度价值观 通过参与科学探究活动，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度；在解决问题的过程中培养克服困难的信心和决心，培养与他人合作的精神。教学重点：探究决定电阻大小的因素。教学难点：认清电阻是导体自身的性质。 二、学情分析 九年级学生通过一年的物理学习，已经具备 一定的科学探究能力，而且这个年龄段学生的思维方式，也将逐步从形象思维向抽象思维、理性思维过渡，因此在教学中，教师应积极引导学生应用已掌握的基础知识和科学探究的方法，亲身经历科学探究的过程，借助形象直观的实验操作，发展学生的抽象思维能力。 三、教法学法这节课要使学生短时间内快速、有效的完成学习目标，运用开放互动的教学思想。主要采用教师引导、启发，学生观察、动手操作、讨论法等方法，总结出电阻的概念和影响导体电阻大小的因素。培养学生分析能力、探索能力、合作精神等，有效 的突出重点突破难点，让学生在参 与学习的过程中学的开心轻松。激 发学生的学习兴趣。四、教学过程引入演示：将硬币和铅笔芯分别接入同一电路，让学生观察实验现象，发现小灯泡的亮度明显不同教师在引导分析灯泡亮度不同的原因引出课题——《电阻》。 新课通过学生的课前预习检查，顺其自然会介绍电阻在物理中的符号、单位及各单位间的换算，并向学生介绍生活中常见的电阻，教师介绍在电路图中电阻的表示符号。 巩固新知 巩固练习的方式采用以小组为单位进行比赛。这样既活跃课堂气氛，保持学生的学习热情，又巩固知识。教学反思充分地利用物理实验来调动学生的积极性，并层层设疑，引导学生自主地从物理现象去探索物理规律，从学习物理知识到应用于实践，从而较好的实现教学目标。但是，班额过大、器材欠缺，场地受限等现状，都成为教师组织学生开展科学探究的阻力和考验， 需要在今后与各位同行互相学习，共同 探讨，力争找到解决问题的方法
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