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简介
这是人物传记阅读技巧ppt，包括了考情分析，命题变化，教学目标，怎样迅速理清传记内容，传记的阅读技巧，课堂练习，分析概括传主贡献、成就、个性成因，归纳总结等内容，欢迎点击下载。
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通过以上统计，可以看出全国卷对传记的考察有以下特点： 1.围绕传主来命题是高考传记阅读命题的原则和中心，不论是选择题，还是手法类题目和开放类题目。 2.注重考察分析综合能力。其中筛选信息归纳概括是各类题目中均涉及的基本要求，探究题也不例外。 按照2017年新大纲要求，可以看出全国卷对传记类文本的考查有了较大的改变，这主要体现在： 1.之前的5分多选题（五选二）变成了3分的单选题（四选一）； 2.保留了之前以人物形象分析为主要考查形式的两个简答题，但分值变为了4分和5分； 3.取消了之前8分值开放性（探究式）试题的考查。这样，2017年传记类文本的考查，总分值由之前的25分变为12分。 怎样迅速理清传记内容理清文本陈述的基本事实，按时间顺序逐一整理，把握传主的人生经历。一般来说，可以按照下面要素去归纳整理： （1）什么人？ （2）在什么时候？ （3）在什么地方？ （4）做了哪些事？（传主的主要经历、重要事迹） （5）体现了传主什么品格？ （6）作者有什么评价？ （7）传主的事迹产生了什么影响，对我们有什么启迪？ 传记阅读“5步骤”：标—筛—寻—品—思 步骤四：品。找出刻画传主的细节描写并体会其作用。 (1)从全文看，×××为什么会坚持×××？ （2）是什么原因让传主走上了×××路？ （3）结合全文，分析×××成为×××的原因。 分析概括传主作出贡献、成就的原因或者其个性品质形成的原因，需要从主观原因（内因）和客观原因（外因）两个方面入手作答：主观原因多从个人的成长环境、天赋、努力程度等角度考虑；客观原因多从社会时代特点和别人的帮助等角度考虑。具体思考时应注意“三联系”： 3.联系主要人物与他人的关系。主要人物的人际交往是影响他、也是组成他人生经历的重要方面，通过主要人物与他人的关系去把握其个性品质及成因，是阅读答题的一条通道。 （2015年.全国卷Ⅱ）作为著名的抗日爱国将领，截安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因，请结合材料具体分析。 第二步：定角度，找对应（有多少，答多少） （第一次市统测试卷）《人民音乐家—聂耳》 5.聂耳能够迅速地创作出《义勇军进行曲》浑厚昂扬的旋律，除了他的个人才华外，还有哪些因素？请结合材料具体分析。
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