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简介
这是十九课生命生命课文ppt课件，包括了杏林子(1942 -2003) ，课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁等内容，欢迎点击下载。
十九课生命生命课文ppt课件是由红软PPT免费下载网推荐的一款课件PPT类型的PowerPoint.
自读要求：
1、遇到课文中的生字要多读几次。
2、想一想课文围绕着课题主要写了哪几件事？请用几个字概括一下。
骚扰 动弹 挣扎 鲜明 欲望 茁壮 听诊器 震撼 糟蹋 短暂
鼓动 跃动 冲破
坚硬 沉稳 珍惜
不屈向上 茁壮生长
“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！”
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过 了几天，竟然冒出一截小瓜苗。
那小小 的种子里，包含着多么强的生命力啊！ 竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥 土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即 使它仅仅只活了几天。
1、你还从哪里体会到它的顽强的生命力？
请同学们默读第三个事例，想想哪些地方最让你感到震惊？
“那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。”
这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好使用它， 也可以白白地糟蹋它。
（1）“糟蹋”是什么意思？在我们的生活中有哪些行为是在“白白地糟蹋”自己的生命？
2）怎样叫“好好使用生命”呢？联系课文内容来说说。
（3）比较句子：
一切全由自己决定，我要对自己负责。
一切全由自己决定，我必须对自己负责。
如果对自己负责，就要________。
如果________，就_______。
杏林子十二岁的时候，患上了一种非常严重类风湿性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，从十二岁患病到六十一岁去世，整整五十年的时间里，她都是在轮椅中度过。但是坚强的杏林子并没有向命运低头，只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，用这样的双手（出示图片）写下了80多部文学作品，被誉为“台湾最具影响力的作家”。她组织成立了“伊甸残障福利基金会”，为台湾100多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人根据其生前遗愿把躯体捐给医院供医学研究。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
1.读到这里，同学们一定对生命有了许多的感悟，现在请拿起你的笔，写下生命的感言吧！ 出示：生命是______________。
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