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简介
这是清兵卫和葫芦ppt，包括了小说知识点总结归纳，小说中的记叙顺序，小说中的记叙线索，作者链接，预习检查等内容，欢迎点击下载。
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小说的三要素：
人物、情节、环境
人物描写的方法：
动作，语言，心理，外貌描写/正面、侧面描写/细节，白描
小说的情节发展 ：
开端、发展、高潮、结局（完整的前面有序幕，后面有尾声）
小说中的记叙顺序：
（1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2） 倒叙（先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。） 作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中
小说中的记叙线索
①明线：时间推进、地点转移、人称变化、事件发展
作用：贯穿全文，使文章条理清晰，层次分明
②暗线：情感变化
作用：情感起伏，突出中心，引起共鸣
小结细节描写的作用：
第一，使情节更丰满。生动的说明了清兵卫特别喜爱葫芦，到了痴迷的程度，葫芦于他是一种很重要的乐趣，绝不是三分钟的热度使然。
第二，推动情节发展。清兵卫看过了很多葫芦，这为下文表现他对葫芦的高超鉴赏力作了铺垫，不会让读者觉得后文安排突兀。
展示了两大矛盾冲突：
（1）清兵卫的爱好和父亲的不支持的矛盾；
（2）清兵卫的独到眼光和世俗眼光的矛盾。
为下文矛盾的爆发做铺垫。
说明清兵卫欣赏葫芦的眼光独到，为下文葫芦卖出高价作铺垫。
“危机爆发”对情节的推动作用。
（1）清兵卫上课玩葫芦；
（2）教员没收葫芦；
（3）教员家访；
（4）父亲揍骂清兵卫
（5）父亲砸葫芦；
一是他的葫芦最后被古董商高价收购，
二是清兵卫现在的爱好。
清兵卫热衷绘画的结局是在家长粗暴的干涉下又一次放弃。
依据是：清兵卫热衷葫芦，就是在家长粗暴的干涉、武力的胁迫下，不敢再坚持而放弃的。而且文末说“他的父亲，对于他的绘画，又在开始嘀咕了”，很明显，父亲会再次干涉他的爱好。
父与子的矛盾冲突，实际上是表现了“大人”在不理解孩子的天性和天赋的情况下，对孩子的天性和天赋的粗暴扼杀，体现了作者对他们的批评，同时呼吁要尊重孩子的个性，让个性健康发展；
清兵卫与常人的矛盾冲突，表现了美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、倍感孤立的现状，体现了作者的忧思；
而危机爆发后的最终结果，则象征着个性解放和人道主义的精神追求的曲折胜利，当然，里面也蕴含着新的矛盾冲突。
清兵卫
1.对爱好异常专心，甚至痴迷。
2.率真、自然。
3.坚强
4.乐观
5.聪明，心灵手巧
6.性格独特，善于观察生活
小说的结尾意犹未尽，清兵卫对葫芦的爱好被扼杀后，又热衷于绘画了，他的这一新的爱好能守住吗？后来会发生怎样的故事呢？请续写小说。
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