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简介
这是名著导读名人传ppt，包括了教学目标，问天下谁是英雄，整体感知，研读人物概述感悟英雄形象，托尔斯泰的庄园等内容，欢迎点击下载。
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教学目标
1、整体感知课文，能按要求筛选相关信息概括要点。了解罗曼·罗兰及他的《名人传》。了解和领悟罗曼·罗兰的英雄观，写作《名人传》的目的。
2、学会研读人物概述，感悟英雄形象。阅读理解文段——《贝多芬传》节选。激发学生的兴趣，提高学生的阅读能力。
3、学习名人们不畏困苦，自强不息的精神。
阅读课文，筛选信息
一、阅读课文，筛选信息
1、《名人传》是法国作家 的作品。它叙述了贝多芬、 、 的苦难坎坷的一生，赞美了他们 的精神。
2、作者为什么要写《名人传》？
3、在作者看来，什么样的人才是真正的英雄？
他如猴子一般丑陋，粗犷的脸，宽阔的耳朵，又坦白又犀利又悲哀的眼睛。他殚精竭虑地思考如何救治心魂，《战争与和平》是他天才的最高期，笼罩了整个人类的境界。但他常常为良心的责备所苦，他认为，幸福是为别人生活，牺牲自己。
黑色的头发乱蓬蓬地结着，凄惨的目光引起人们的同情。因为劳作过度，身体变了形，背佝偻着。他要雕琢整个山峰，几乎没有用餐的时间，他生过十四或十五次大病，几乎死去。但他内心有一种疯狂的求生的力量，求生，为的要继续工作、继续受苦。他认为，愈使我受苦的我愈欢喜。
鼻子短又方，酷似狮子的相貌，他常用忧郁的目光向天空凝视。有着对音乐超常的天赋。童年生活悲惨，二十六岁开始接受耳聋的酷刑，晚年差不多到了行乞的地步。世界不给他欢乐，他却创造了优美动听的音乐给予世界。
贝多芬有怎样的性格？
有着坚强的毅力，不屈不挠的斗争精神、为人真诚善良、对事业有着执著的精神，性格激昂，有着伟大的人格。
三、美文阅读理解与拓展延伸 ——《贝多芬传》节选
1、第一段中“他的一生宛如一天雷雨的日子”这句话运用了什么修辞方法？请说说这句话的具体含义。
2、说说最后一句“用痛苦换来的欢乐”的深刻含义。
3、拓展延伸：想一想，该怎样去面对自己或别人的苦难？
参考答案
1、修辞方法：比喻；含义“一天雷雨的日子”，指的是他一生屡遭挫折，大起大落，比如贫困、残疾与孤独等不幸相继发生，使他的人生经历了很多风雨和磨难。
2、贝多芬的一生充满了挫折和痛苦，但是他战胜了痛苦，以顽强的意志和执着的努力，创造了大量充满希望和欢乐的乐章，给自己带来了欢乐，更给一切不幸的人们带来了快乐。
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