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简介
这是动手做做看生字ppt，包括了学习目标，我会认，大声读下面词语两遍，我能给下面的生字注音并写漂亮，合学等内容，欢迎点击下载。
动手做做看生字ppt是由红软PPT免费下载网推荐的一款课件PPT类型的PowerPoint.
学习目标
1、能借助工具书，读准“朗 志”等10个字的音，正确书写“另 志 ”等9生个字。
2、能正确、流利地朗读课文，初步感受故事的趣味。
2. 大声读下面词语两遍：
朗志万 伊琳娜 晴朗
装满 漫出 鱼鳞 口渴 喝水
哎呀 哄骗 提问 问题
读一读，想一想，括号里该填哪个字？
慢 漫
（1）老爷爷（ ）地走。
（2）水满了，从鱼缸里（ ）出来。
（3）发大水了，河水（ ）过了小桥。
提 题
（1）小明（ ）着一桶水。
（2）小红在做数学（ ）。
（3）小华回答老师（ ）的问（ ）。
3. 默读课文一遍，思考：本课主要写了一件什么事？
（谁提出什么样的问题，伊琳娜怎么做，明白了什么？）
合学
1. 对子齐读词语一遍，其他成员认真倾听，及时纠正。（把音读准）
喝水 朗志万 朗读 装满 漫出 鱼鳞
口渴 伊琳娜 哎呀 哄骗 提问 问题
2. 小组轮读课文一遍、认真倾听，及时正音。
群学
3.交流课文主要写了一件什么事？
法国科学家朗志万提了一个_____________，对此伊琳娜产生了________，并通过________________ ，找到了答案。明白了__________________．
展示
1、正确地读一遍下边的生字词。
喝水 朗志万 朗读 装满 漫出 鱼鳞
口渴 伊琳娜 哎呀 哄骗 提问 问题
2、正确流利地朗读课文。
3、说说这课主要写什么？法国科学家朗志万提了一个_____________，对此伊琳娜产生了________，并通过________________ ，找到了答案。明白了__________________．
第二课时
学习目标
1．有感情地朗读课文。
2．抓住伊琳娜情绪变化的词语，感受故事的趣味性，能从故事中受到启发。
3.通过学习故事，唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
独学
1. 朗读1—５自然段，思考：奇怪的问题是什么？小朋友有什么表现？伊琳娜又是怎么做的？找出相关的语句读一读。
2.默读６、７自然段。思考：伊琳娜为什么很生气，后来又笑了？你听明白朗志万的话了吗？（完成下面填空）
伊琳娜很生气是因为，她认为科学家朗志万（ ）了小朋友；后来，她高兴地笑了，是因为她知道了（ ），并明白了（ ）的道理。朗志万的话告诉我们：遇到问题，不能光听别人的，也不能______________，还要______________，才能找到正确的答案。
3.伊琳娜情绪有哪些变化？
当伊琳娜知道朗志万告诉了小朋友一个错误的问题时，她很（ ）在她听懂了朗志万的话后，她（ ）地笑了。
4．如果你是伊琳娜，听了朗志万的话，你会怎么说？
对学
1. ⑴奇怪的问题指：__________________________
⑵小朋友听了这个问题后_______________
⑶ 听了朗志万和小朋友的话，伊琳娜先是（ ），就问妈妈，在妈妈的鼓励下，她（ ），明白了（ ）。
群学
2.默读６、７自然段。思考：伊琳娜为什么很生气，后来又笑了？你听明白朗志万的话了吗？（完成下面填空）
伊琳娜很生气是因为，她认为科学家朗志万（ ）了小朋友；后来，她高兴地笑了，是因为她知道了（ ），并明白了（ ）的道理。朗志万的话告诉我们：遇到问题，不能光听别人的，也不能______________，还要______________，才能找到正确的答案。
3.伊琳娜情绪有哪些变化？
当伊琳娜知道朗志万告诉了小朋友一个错误的问题时，她很（ ）
在她听懂了朗志万的话后，她（ ）地笑了。
4．如果你是伊琳娜，听了朗志万的话，你会怎么说？
展示
“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”
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