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简介
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感 言
作者简介
落叶灌木枸杞的果实
形状:圆形或椭圆形
颜色:红色
功用:入药(明目)
主产地:宁夏
二、结合文章内容,理解下面词语的含义。
比较鲁迅笔下的乐园和本文中“我”的乐园的异同。
划出文中三叔的语言,结合文章内容,理解三叔当时的心理活动,有感情的朗读,把你的理解表现出来,看谁理解得对,读得好!从而解密三叔最后的奇怪行为。
三叔语录之初遇
读出情感
3、“仔细看看,仔细看看,时间已经不多了!”语速放慢,语调沉稳,流露出对生命易逝的遗憾和不能珍惜时间的悔恨之意。当读到“时间不多了”,“太迟了——” 这两句话时,字字铿锵,感情抒发要更加强烈。
在初遇三叔中,三叔的话语中“仔细看看,仔细看看,时间已经不多了!” “可惜太迟了”是什么意思。
解密一:因为三叔知道自己快要离开人世了,所以看到这些自己曾经很熟悉的花、草,就产生了一种留恋人生但又载满无尽遗憾的伤感。
身边的三叔忽然喊道:“太阳!”
“太阳能捉住吗?”我天真地问道。
“能!能呀!我以前老是忘记了去捉它,让它在我头顶上溜走了几千次,上万次,我仍没有想到要捉住它!”
“太阳里有火,一定很烫手吧?”我说。
“是呵,有点烫手,还得费点力气。但把它一捉到手,就变了,变成一个圆圆的金盘子,里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的,所以才这么亮。”
“他忽然俯下身,用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来,他一点儿没有觉察到我的痛楚,口里喃喃地说:‘这也是太阳?这也是太阳!’ ”
这一次相遇中,三叔画了三幅画并把太阳比成一个“金盘子” ,还把“我”说成是太阳,另外看到太阳下山,作出要捉住太阳的奇怪行为。
解密二:三幅画是三叔遗憾的一生的概括,这里包含着他的悔恨、痛心。捉住太阳的动作集中体现了三叔对时间的留恋,而对我的行为则是把希望寄托在我身上,认为我还小还有希望。
这一次并没有相遇,也没有任何话,只是三叔临终前托父亲带给我三颗枸杞豆,这一个行为是什么含义呢?
解密三:三颗枸杞豆就是生命告终的句号!是三个遗憾的“O”!但“0”也是一切事物的起点。三叔在用他的经历告诫我一定要珍惜时间、抓住生命,不要重蹈他的覆辙,最后一事无成。
三叔先后给“我”留下过哪些谜语?后来为什么“我”一下子就猜到了?“我”悟出了什么道理?
明确:三叔先后给“我”留下过几个谜语。
1、三幅画:一座歪歪斜斜的塔,一堆松松散散的书,一株弯弯扭扭的树。
2、画儿下面的三个圆圆的“0”。
3、三颗红色的枸杞豆。
明确:“我”一下子就猜到了,是因为“我”已经了解三幅画儿和画儿下面的三个圆圆的“0”的深刻含义,了解三叔虚度一生,领悟到他无穷的悔恨和对“我”的期望。
明确:“我”悟出了——要以三叔虚度一生的教训为鉴,以现在为起点,抓紧学习,勤奋学习。
批注示例:
① “那时正值三月,春天几乎从山沟里溢出来了。小树林的一切都散发出诱人的魅力。”
疑问1、三叔的遗憾难道仅仅是因为没有珍惜时间造成的吗?
疑问2、“三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父”你认为三叔和夸父有没有区别。
1、三叔的悲剧不仅仅在于不珍惜时间,还在于他没有确立一个固定的目标,并且见异思迁,没有一种不怕吃苦、不怕失败的持之以恒的精神。
2、夸父是在奋斗中失败的,虽败犹荣,而三叔没有奋斗就失败了,称不上英雄,所以二者虽然都是悲剧命运,但并不完全等同。
七、本文通过记叙“我”受三颗枸杞豆的启示,由“淘气鬼”而最终成为植物学家的故事,教育人们:______、_____、______ ;决不能:______、_____,否则终将:________。
珍惜时间,有所作为是我们从《三颗枸杞豆》中获得的启示,请以“时间”为开头,仿照例句在下面的横线上再写一个句子。 例句:时间在农民辛勤的耕耘中,结成了金黄的麦穗。
三叔先后给“我”留下过哪些谜语?后来为什么“我”一下子就猜到了?“我”悟出了什么道理?
明确:三叔先后给“我”留下过几个谜语。
1、三幅画:一座歪歪斜斜的塔,一堆松松散散的书,一株弯弯扭扭的树。
2、画儿下面的三个圆圆的“0”。
3、三颗红色的枸杞豆。
明确:“我”一下子就猜到了,是因为“我”已经了解三幅画儿和画儿下面的三个圆圆的“0”的深刻含义,了解三叔虚度一生,领悟到他无穷的悔恨和对“我”的期望。
明确:“我”悟出了——要以三叔虚度一生的教训为鉴,以现在为起点,抓紧学习,勤奋学习。
时间箴言
时间箴言
子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。
(孔子)
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 (陶渊明)
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。
(庄子)
必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限,不只是由于人生短促,更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。 (斯宾塞)
小 练 笔
教师小结
三叔的一生给我们留下了很多启示,虽然他树立了远大的理想,但他都半途而废。临终之前,送我三颗枸杞豆作为永远的纪念。实际上三叔将自己的理想和希望寄托在我身上。学完这篇课文,我希望同学们能把握时间,珍爱生命,为自己的青春年华描绘出最绚丽的一笔。
文章在写法上有何特点?
(1)文章的叙事采用了怎样的顺序?
(2)景物描写有什么特点?
(3)结构安排上有什么特点?
课后作业
1.课后阅读《夸夫逐日》故事,并讲给同学听。
2.摘抄课文中你最欣赏的句子。
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