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简介
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花港 厂徽 聋哑 作罢
清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 咯噔一跳 工笔细描 挥笔速写
泉白如玉 自由自在 举止特别 天真活泼 工笔细描 融为一体
下面的句子哪些是写看鱼的，哪些句子是写画鱼的？
他高高的身材，长得很
秀气，一对大眼睛明亮得就像
玉泉的水。
这是一个（ ），
把（ ）比作（ ）
这是一个春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……
这是一个烈日炎炎的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……
这是一个秋高气爽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……
这是一个寒风凛冽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……
把下面的短语分别填在（）中 边读边想象
他有时又挥笔速写，很快地画出金（ ）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。
追逐嬉戏
一拥而上 争抢食物
悄悄露出水面 吐出串串水泡
“先”，点明了“游到纸上”和“游到心里”的关系。要想把鱼画好，画活，必须先对鱼进行长期仔细的观察，抓住金鱼的特点，在头脑中形成一个准确鲜明的形象，然后才能运用绘画技巧把鱼画好，画活。
“先游到了我的心里”是因，“金鱼游到了纸上”是果。
鱼游到了纸上
爱鱼
★这句话是课文的题目，在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真、坚持不懈的结果。
本文是按 的顺序叙述的。以青年人“特别”的举止为线索。文中采用了 和 的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的 的品质。
这篇课文按事情发展的顺序，以青年人“特别”的
举止为线索，描写了一位勤奋专注，画技高超的残
疾人的形象，表达了作者的敬佩之情。
课堂知识反馈：
一、根据课文内容填空。
1、课文通过对青年人的（ ）（ ）（ ）等方面进行了细致的描写，给我们刻画了一位（ ）的青年，他（ ）看得（ ），（ ）画得（ ）。
2、因为游鱼先“游到了（ ）”，所以才“游到了（ ）”。 和这则故事雷同的一个成语故事是（ ）。
二、学习感悟。
在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年大哥哥一样，做一个（
）的人。
课后自学
1、摘抄描写青年外貌的句子。
2、完成课后的小练笔。
3、细心观察你最敬佩的一个人的外貌、神态、动作。
勇敢：见义勇为 路见不平，拔刀相助 慷慨：慷慨解囊 乐善好施 正直：大义凛然 深明大义 童叟无欺 无私：守正不阿 大公无私 公正无私 舍己为人 舍已救人 先人后己 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 廉洁：廉洁奉公 奉公守法 虚心:不耻下问 \不骄不躁 \谦虚谨慎
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