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简介
这是一个关于《唱脸谱》课件PPT，主要是1.能较准确并有感情地演唱京歌《唱脸谱》。2.感受京剧唱腔的特点。初步了解京剧的起源﹑行当﹑脸谱等音乐文化知识。3.体验京剧的魅力，培养学生对京剧的兴趣。4.通过学歌，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐，热爱祖国的思想感情。二、教学目标 1.能较准确并有感情地演唱京歌《唱脸谱》。 2.感受京剧唱腔的特点。初步了解京剧的起源﹑行当﹑脸谱等音乐文化知识。 3.体验京剧的魅力，培养学生对京剧的兴趣。 4.通过学歌，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐，热爱祖国的思想感情。四、教学设计思路本节课以流行歌曲《少年游》为切入点，引起学生对京剧的兴趣与探究；教师通过范唱、乐器介绍、脸谱介绍，让学生对京剧有一个初步认识和了解，继而让学生在歌曲《唱脸谱》学习过程中了解京剧的最基本常识，体会到京剧的博大精深，唤起民族自豪感，让学生愿意亲近京剧，了解京剧。（三）学唱歌曲《唱脸谱》 1、初听歌曲，体验感受 让学生随着媒体画面，完整欣赏歌曲，视听结合，动静结合，让学生有身临其境之感，启发学生的联想，激发他们的兴趣和求知欲。 2、朗读歌词，感知节奏通过教师示范，引导学生用自然，明快的声音朗读并感知歌曲节奏，为下面的歌曲学习奠定基础，欢迎点击下载《唱脸谱》课件PPT哦。
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二、教学目标 1.能较准确并有感情地演唱京歌《唱脸谱》。 2.感受京剧唱腔的特点。初步了解京剧的起源﹑行当﹑脸谱等音乐文化知识。 3.体验京剧的魅力，培养学生对京剧的兴趣。 4.通过学歌，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐，热爱祖国的思想感情。四、教学设计思路本节课以流行歌曲《少年游》为切入点，引起学生对京剧的兴趣与探究；教师通过范唱、乐器介绍、脸谱介绍，让学生对京剧有一个初步认识和了解，继而让学生在歌曲《唱脸谱》学习过程中了解京剧的最基本常识，体会到京剧的博大精深，唤起民族自豪感，让学生愿意亲近京剧，了解京剧。 （三）学唱歌曲《唱脸谱》 1、初听歌曲，体验感受 让学生随着媒体画面，完整欣赏歌曲，视听结合，动静结合，让学生有身临其境之感，启发学生的联想，激发他们的兴趣和求知欲。 2、朗读歌词，感知节奏通过教师示范，引导学生用自然，明快的声音朗读并感知歌曲节奏，为下面的歌曲学习奠定基础。 3、学唱歌曲本环节我采用听唱、教唱、设疑、讨论等方法，在引导学生的同时，放手让同学们自主的探究学习，改变以前教师提问，学生回答的固定模式，让他们自己去发现问题，分析问题并解决问题，把主动权完全交给学生，让他们真正体会到作品的艺术特色及京剧的韵味，同时完成重点和难点的突破。 A复听歌曲，学生边击拍边默唱。（休止符处轻拍手） B分段演唱，解决歌曲难点。（放慢速度与模唱﹑击拍相结合，解决难点。） C乐段的节奏及下滑音﹑前倚音。 D放慢速度与模唱﹑击拍相结合，解决难点。 E乐段的弱拍起唱及拖腔的演唱。 4、巩固练习经过前面的学习，学生会唱歌曲了，但是他们理解音乐，表现音乐的能力还不够，所以在巩固练习这一环节，我安排学生再次欣赏歌曲，让他们讨论理解歌曲的音乐风格及演唱情绪，然后老师范唱，请他们当回评委，目的是提高学生理解音乐的能力，建立师生互动的和谐气氛，最后老师伴奏，学生有感情的演唱歌曲，并完成背唱。 （四）模仿秀。先欣赏几张不同角色剧照，让学生感受他们的神态、手势等特色，为模仿提供基础。在这个环节，我安排了一个“分组模仿秀竞赛”的小游戏，播放原唱片段，学生跟唱并作动作，这样既调节了课堂气氛，同时也锻炼了学生的实践能力。加深了对京剧的体验。小 结师生共同进行总结，加深学生对京剧的总体印象，用激励性的语言发动同学们大胆的接触戏曲音乐。
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