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简介
这是一个关于表情歌课件PPT模板，主要介绍了提问法因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将生活经验和看到的具体形象的图谱联系在一起，是解决活动重点和难点的有效方法等等内容。表情歌尊敬的各位领导、评委老师们: 大家好！今天我所讲授的是和谐发展教材中班音乐活动《表情歌》。一、说教材 《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。每个人都有喜、怒、哀、乐，每个人又有不同的外在表现方式，有的高兴了就拍手，就大笑，就跳起来，而幼儿处在一个模仿能力强的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。在这首歌曲中还反复出现一个节奏型XX|XXX|，因为幼儿刚从小班升入中班，节奏方面的接触还比较少，而幼儿这个年龄对节奏十分敏感，所以这次音乐活动是很符合这一年龄阶段幼儿的认知水平和能力发展需求的。 二、活动目标 师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，希望幼儿带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验。为此，我为《表情歌》确定了以下的目标。知识目标：掌握XX|XXX|节奏型。能力目标：熟悉歌曲旋律，能边唱边表演，并尝试创编。情感目标：通过歌曲，感受不同表情所表现的情绪。活动重点：学会演唱歌曲的基础上尝试创编新的歌词。活动难点：掌握XX|XXX|节奏型。三、活动准备 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：知识准备：课前帮助幼儿提高看图谱的能力，欢迎点击下载表情歌课件PPT模板哦。
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表情歌尊敬的各位领导、评委老师们: 大家好！今天我所讲授的是和谐发展教材中班音乐活动《表情歌》。 一、说教材 《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。每个人都有喜、怒、哀、乐，每个人又有不同的外在表现方式，有的高兴了就拍手，就大笑，就跳起来，而幼儿处在一个模仿能力强的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。在这首歌曲中还反复出现一个节奏型XX|XXX|，因为幼儿刚从小班升入中班，节奏方面的接触还比较少，而幼儿这个年龄对节奏十分敏感，所以这次音乐活动是很符合这一年龄阶段幼儿的认知水平和能力发展需求的。 二、活动目标 师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，希望幼儿带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验。为此，我为《表情歌》确定了以下的目标。知识目标：掌握XX|XXX|节奏型。能力目标：熟悉歌曲旋律，能边唱边表演，并尝试创编。情感目标：通过歌曲，感受不同表情所表现的情绪。活动重点：学会演唱歌曲的基础上尝试创编新的歌词。 活动难点：掌握XX|XXX|节奏型。三、活动准备 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备： 知识准备：课前帮助幼儿提高看图谱的能力 。 1=C2/4 1 6 6 | 1 6 6 | 1 6 6 4 | 5 6 | XXX| 五、说学法 遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论法等学法。观察法：幼儿通过观看歌曲图谱了解了歌曲内容，掌握了相应的节奏。 讨论法：幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己以往的生活经验和做法，是幼儿改编歌词的好机会。 四、说教法 为了体现活动中发挥孩子的主体性，通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱及节奏图谱、以游戏，鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。 七、活动延伸 组织幼儿看图片，寻找更多的表情，鼓励幼儿继续发现，继续学习，让幼儿由我想学、我要学的积极状态去掌握更多的知识，让幼儿在轻松愉快的活动中成长。
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