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简介
这是一个关于传统文化教育与职业教育的融合介绍PPT，主要介绍了中国古代的原创性职业教育、中国传统文化教育以潜在的方式影响着职业教育等内容。教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。教育是我们中华民族发展的基础，教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。从猿列入的转变是由于生产劳动，猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为核心的主体机制。大脑可以思维，手可以操作，这就使人区别于一般动物而变成“高级动物，欢迎点击下载传统文化教育与职业教育的融合介绍PPT哦。
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中国传统文化
学 院 人 文 学 院
系（部） 历 史 系
教 研 室 历 史 综 合
任课教师 程丽云13089688066
目录
一、中国古代的原创性职业教育
二、中国传统文化教育以潜在的
方式影响着职业教育
三、传承传统文化，实现中国伟大“复兴梦”
导论
习近平主席在北师大的讲话中指出，
当今世界的综合国力竞争说到底是人才竞争。
习近平总书记指出“两个一百年”奋斗目标
的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归
根到底靠人才、靠教育。
职业教育的核心是培养高素质的
职业技术应用型人才。
导论
技能型劳动者
推动社会发展的力量
职业教育融入传统文化 精华
达到“德才 兼备、德艺双馨”
人才培养 目标
导论
《关于全面提高高等职业教育
教学质量的若干意见》指导性意见
职业教育发展理念的阶段性总结
我国职业教育的发展进入现代化
第一讲我国古代的原创性职业教育
第一讲我国古代的原创性职业教育
第一讲我国古代的原创性职业教育
2、中国传统中医重视医德
“人命至重，有贵千金，
一方济之，德逾于此”
人命比千金贵重，
大家这么做，
公德超过千金。
第一讲我国古代的原创性职业教育
名医华佗：救民于水火，不愿为权贵效命
崇高医德：不为名利所诱、不为威武所屈
第一讲我国古代的原创性职业教育
3、为官者的职业道德。
修身正己立德：为人处事、为官理政的根本。
《论语》精辟的论述：
“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”。
第一讲我国古代的原创性职业教育
诸葛亮说明官员道德表率作用
“屋漏在下，止之在上，
上漏不止，下不可居。”
比喻下面出了问题，
要从上面找根源。
明代黄绾《明道编》
“大臣法，小臣廉”。
（ 二）中国古代职业教育
重视职业技能的培养
技能训练精益求精
1、《庄子・养生主》庖丁解牛技能
庖丁可以刀入牛身若“无厚入有间”
游刃有余
（二）中国古代职业教育
重视职业技能的培养
技能训练精益求精
2、欧阳修记载卖油翁酌油的精湛技能：“自钱孔入，而钱不湿”。
其原因 “无他，惟手熟尔”。
（三）中国古代职业教育重视
先进的教 学模式
1、鲁班：木工的鼻祖
中国职业教育的先驱
鲁班学艺先进教学模式
（三）中国古代职业教育
重视先进的教学模式
鲁班七天七夜磨好长满锈的斧子、刨子、凿子
鲁班反复拆开、安装亭台楼阁模型苦研3年
鲁班成为中国木工的鼻祖
基于工作过程的教学模式
（四）墨家先进的职业教育发展观
墨家创始人墨翟
重视科学技术知识和技能技巧的职业教育思想
（四）墨家先进的职业教育发展观
“强说教” “述而作”
调动师生双方积极性、主动性、创造性
历史、文化等原因
墨家连同其教育思想
发了芽，没有结果
第一讲我国古代的原创性职业教育
中国的职业教育历史悠久．成果斐然 ，
职业教育没有形成社会化教育系统，
没有产生完全意义上的现代化职业教育。
第二讲中国传统文化以潜在的
方式影响着职业教育
不利因素：中国传统文化束缚职业教育
重道轻器的思维职业教育停滞不前
“官本位”思想降低职业教育的地位
影响人们的价值观、择业观
影响到我国职业教育的发展
第二讲中国传统文化以潜在的方式
影响着职业教育
有利因素：
悠久历史
文明古国
儒家学说
深刻影响
职业劳动者
第二讲中国传统文化以潜在的方式影响着职业教育
(一 )培养敬业乐业的态度。
《礼记·学记》 “敬业乐群”，
老子 “安其居，乐其业”。
孔 子“知之者不如好之者 ，
好之者不如乐之者 。”
现代从业者：高度的敬业精神
(二)培养诚实守信 的品质
孔子曰 ：“人而无信 ，不知其可也。”
诚实守信：中华民族传 统美 德 重要 规范
现代职业人 ：诚实 、忠实、老实。
(三 )培养以礼待人 的素养
中国“礼义之邦” 文明古 国
“仁义礼智信” “温良恭俭让”，
中华传统优良精神文化
现代职业教育：职业人恭敬的态度 、
诚恳的谈 吐、整洁的仪容、
职业人 内心的修养、
学识、智慧
最好的介绍信。
第二讲中国传统文化以潜在的方式影响着职业教育
职业道德的整体要求加强传统文化教育
提高传 统文化在职业教育的地位和作用
传统人文要素纳入教学目标和过程
传统文化教育对职业能力的 发展
积极的促进作用
第三讲传承传统文化，实现中国伟大“复兴梦”
实现中华民族伟大复兴的中国梦
学习、研究中华优秀的传统文化
学习中华优秀文化蕴含的深沉精神
习近平主席阐述学习研究中华优秀传统文化 的重要性。
“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”
第三讲传承传统文化，实现中国伟大“复兴梦”
1、传统文化的道德原则、和谐理念
指引具有民族特色的现代科技的发展与走向。
传统优秀文化与现代科技的兼容，
蕴含了现代科技的新成果，
指导现代科技条件下的民族文化
创新、发展，永葆生机和活力。
2、传承传统文化教 育，
开创职业教育现代化的春天。
现代职业教 育培养高等技术应用型人才
要面向职业道德，重艺强技，
培养符合职业技术发展的
高 素质高技能型人才。
第三讲传承传统文化， 实现中国伟大“复兴梦”
振兴国学，弘扬国魂，
五千年的传统文化我们不变的荣光
让我们一起，传承她的滋养，
成就她最灿烂的辉煌！
传承传统文化， 实现中国伟大“复兴梦”
今日的中国日新月异变化、发展，
向着伟大复兴的宏伟目标飞跃 。
充满青春活力的中国 ！
我们有能力把“少年中国”建设得更富有，更强盛！
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