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简介
这是一个关于学前教育史ppt，主要介绍了学前教育评价概述、学前儿童发展的评价、教师教育行为的评价等内容。评价是对事物价值的判断。 教育评价是根据一定的教育目的，收集、整理、分析资料，进而作出价值判断的活动过程。学前教育评价是根据确立的教育目标，对实施的各种学前教育活动的效果以及儿童发展水平进行科学的判定。1、学前教育测验阶段 1905年法国心理学家比纳提出了他的第一个智力量表－－比纳量表，比纳量表可以被看作是学前教育测验的开端。1940年美国耶鲁大学教授格塞尔正式提出了专门测验学前儿童的格塞尔发展量表，这是真正把学前儿童作为重点进行的测验。1、宏观评价：主要指以学前教育的全部问题或涉及宏观决策方面的学前教育问题为对象进行评价。2、中观评价：主要指以幼儿园内部工作为对象进行的评价。3、微观评价：主要指以幼儿发展的某个方面或侧面为对象进行的评价，欢迎点击下载学前教育史ppt哦。
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评价是对事物价值的判断。 教育评价是根据一定的教育目的，收集、整理、分析资料，进而作出价值判断的活动过程。学前教育评价是根据确立的教育目标，对实施的各种学前教育活动的效果以及儿童发展水平进行科学的判定。1、学前教育测验阶段 1905年法国心理学家比纳提出了他的第一个智力量表－－比纳量表，比纳量表可以被看作是学前教育测验的开端。1940年美国耶鲁大学教授格塞尔正式提出了专门测验学前儿童的格塞尔发展量表，这是真正把学前儿童作为重点进行的测验。1、宏观评价：主要指以学前教育的全部问题或涉及宏观决策方面的学前教育问题为对象进行评价。2、中观评价：主要指以幼儿园内部工作为对象进行的评价。3、微观评价：主要指以幼儿发展的某个方面或侧面为对象进行的评价。
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