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简介
这是一个关于物理焦耳定律PPT模板，这节课主要是了解（1）知道焦耳定律的表达式及其单位（2）知道电热器的原理，理解焦耳定律，能通过实验探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”等等介绍。焦耳定律是定量说明传导电流将电能转换为热能的定律。内容是：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。焦耳定律数学表达式：Q=I²RT（适用于所有电路）；对于纯电阻电路可推导出：Q=W=PT；Q=UIT；Q=(U^2/R)T。电流通过导体时会产生热量，这叫做电流的热效应，而电热器是利用电流的热效应来加热的设备，电炉、电烙铁、电熨斗、电饭锅、电烤炉等都是常见电热器。电热器的主要组成部分是发热体，发热体是由电阻率大，熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上制成。焦耳定律规定：电流通过导体所产生的热量和导体的电阻成正比，和通过导体的电流的平方成正比，和通电时间成正比。该定律是英国科学家焦耳于1841年发现的。焦耳定律是一个实验定律，它可以对任何导体来适用，范围很广，所有的电路都能使用。遇到电流热效应的问题时，例如要计算电流通过某一电路时放出热量；比较某段电路或导体放出热量的多少，即从电流热效应角度考虑对电路的要求时，都可以使用焦耳定律，欢迎点击下载物理焦耳定律PPT模板哦。
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焦耳定律复习
英国物理学家焦耳，于1840年最先精确地确定了电流通过导体产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系
实验探究：电流的热效应跟电阻大小的关系。
1.实验电路图。
2.实验步骤：
3.实验得到的初步结论：
4.焦耳定律的内容： 表达式：
家庭电路中，同时工作的用电器越多，为什么电源线越容易着火？
在家庭电路中，若同时接人如图所示的用电器，会造成电路总功率过大，在电压一定时，由P=U/I可知，从而引起干路中的电流过大，根据干路输电线电阻一定，根据Q＝I2Rt，当电流时间相等时，可知电流在干路导线中将产生大量的热，使导线发热，甚至燃烧引起火灾。
哈尔滨市2010年
52.(6分)董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”。
(1)说明利用该实验装置如何解决探究的问题；
(2)实验过程中她发现实验现象并不明显，可能的原因是什么? (写出两种)
(3)张晖同学利用电流的热效应烧水，观察到水沸腾后继续加热，水的温度却保持不变，既然水没有变得更热，那么电热器所供给的能量跑到哪里去了呢?该同学猜想能量可能跑到水蒸气里去了，请你从不同的角度用生活经验或实验现象予以证实。
1.电炉丝接到电路里，电炉丝热得发红，而与电炉丝连接的导线却几乎不发热，这是为什么？
分析：由焦耳定律知道，电流通过导体产生的热量跟电流的平方、电阻大小和通电时间成正比．电炉丝和连接的导线串联在电路中（通过的电流相等），通电时间是相同的，而电炉丝的电阻比导线的电阻大，据焦耳定律分析．
解答：解：电炉在使用时，电炉丝和导线串联，I电炉丝=I导线，通电时间t相同，
∵Q=I2Rt，R电炉丝＞R导线，
∴电流产生的热量：Q电炉丝＞Q导线，
从而出现电炉丝热得发红，但跟电炉丝连接的导线都不怎么热的现象．
答：因为电炉丝的电阻大，产生的热量多．
2.一个灯泡的灯丝烧断后，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮，怎样解释这个现象？
灯泡变亮了。灯丝断了再搭连在一起，连入电路中的灯丝变短了，电阻就变小了，电压还是220V不变，电流就增大，因而电功率增大，所以灯泡变亮了。
3.将断裂的导线重新连接后，重新工作时，发现连接处更容易被烧断。这是为什么？
导线互相连接处，就是说导线相互接头处，因为在接头处不够良好，接触处电阻越大，再根据Q＝I2Rt，当电流时间相等时，电阻大的，产生热量多，所以比别处更容易发热。
实验探究：电流的热效应跟哪些因素有关？
你的猜想是
你猜想的依据是
为了验证你的猜想，你认为在实验过程中应控制哪些物理量不变，哪些物理量改变？
(1)怎样才能比较方便的使通过不同电阻的电流的大小相等呢？ (2)有什么办法能比较出热量的多少呢？小聪和小明是怎样设计的？
（3）小明的设计方案在实验过程中有哪些注意事项？
（4）小明是如何比较导体放出热量的多少？
（5）如果不能出现上述的现象请分析原因？
评价：第1个好
角度：1.器材匹配 2.安全（烧坏元件）
3.
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