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简介
这是一个关于机械功原理教案PPT作品，这节课主要是了解1）用手直接匀速提升重物所作的功如何表示？人们使用动滑轮匀速提升物体时：2）人对动滑轮做功吗？用符号怎样表示？3）动滑轮对物体做的功吗？用符号怎样表示？4）人对动滑轮做的功与动滑轮对物体做的功之间有什么关系？滑轮(pulley)是可以绕着中心轴旋转的圆轮。在圆轮的圆周面具有凹槽，将绳索缠绕于凹槽，用力牵拉绳索两端的任一端，则绳索与圆轮之间的摩擦力会促使圆轮绕着中心轴旋转。在力学里，典型的滑轮(pulley)是可以绕着中心轴旋转的圆轮。滑轮实际上是变形的、能转动的杠杆。滑轮主要的功能是牵拉负载、改变施力方向、传输功率等等。多个滑轮共同组成的机械称为“滑轮组”，或“复式滑轮”。滑轮组的机械利益较大，可以牵拉较重的负载。滑轮也可以成为链传动或带传动的组件，将功率从一个旋转轴传输到另一个旋转轴，欢迎点击下载机械功原理教案PPT作品哦。
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第三节 机械功的原理
实验探究：人们使用机械时，人对机械做的功与机械对物体做的功之间的关系。
实验器材：铁架台、绳、滑轮2个、弹簧测力计、刻度尺、钩码一个
实验步骤：
1）用测力计测出钩码的重力G并记录；
2）按右图组装，用测力计测出拉绳的力F；
用刻度尺测出钩码上升的距离h
和测力计移动的距离s，并记录；
(请同学们记录G、 F 、h、 s）
注意事项： 1）弹簧测力计指针调零。
2）手拉测力计移动时，要始终保持竖直向上匀速直线运动；
3）测h和s时记下物体和绳端起始位置和末位置的刻度值。
h=h2—h1; S=S2---S1
数据记录：
2、在刚才的实验中，同学们目的是用滑轮组匀速提起钩码：
（1）人对谁做的功是必须做的、想做的、有用的功？
（2）人对谁做的功是没有用的、不想做的但又不得不做的功？
（1）对钩码做的功是人们想做的、必须做的、有用的功。
（2）对动滑轮、绳及克服机械间的摩擦做的功是人们不想做的、没有用的但又不得不做的功。
考考你：
1、小明用如图所示的滑轮组提起一块石头时（若不考虑绳重、机械间的摩擦），小明所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功？总功是什么？
小明对石头做的功是有用功；
小明对动滑轮做的功是额外功；
小明对石头和动滑轮所做的功是总功；
2、建筑工地上，工人师傅用如图所示滑轮组通过一个大木箱把一堆沙子运往高处（若不计绳重和摩擦）则工人师傅所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功？
工人师傅对沙子所做
的那部分功是有用功；
工人师傅对动滑轮和木箱
所做的那部分功是额外功;
3、小东同学利用如图所示滑轮组提起一金属块，小东对滑轮组所做的功为500J，滑轮组对金属块做的功为400J，则：
（1）此过程中所做的总功是多少J？
（2）有用功是多少J？
（3）额外功是多少J？
（4）所做的额外功是什么原因造成的？
答案：500J；400J；100J;
动滑轮和绳受重力、机械间存在摩擦；
知识小结：
一、机械功的原理：使用任何机械都不能省功。
二、有用功、额外功和总功：
1）有用功：机械对物体的拉力所做的功对人们是有用的、必须的，这部分功叫有用功。
2）额外功：对人们没有用的、又不得不做的功，这部分功叫额外功。
3）总功：有用功与额外功的总和叫总功。（或外力对机械的拉力所做的功）
三、机械效率：
1）定义：有用功与总功的比值叫机械效率。
2）公式：
课后练习
1、机械功的原理是 。
2、人们使用机械时，人对机械做的功叫 ；
机械对物体的拉力做的功叫 ；
克服机械自重、绳重、机械间的摩擦所做的 功叫 ；
3、总功、有用功、额外功三者间的关系是 。
4、有用功与 的比值，叫机械效率；机械效率的计算公式是 。
5、小莉同学用滑轮组匀速提起重物时，所做的有用功是400J，总功是500J，滑轮组的机械效率是 。
6、小明用如图所示的滑轮组提起一块石头时（若不考虑动滑轮重、绳重、机械间的摩擦），小明所做的功哪部分是有用功？还有额外功吗？再此特殊情况下，小明对滑轮组做的功与滑轮组对石头做的功之间有什么关系？机械效率是多少？人们在实际使用机械时，会出现这种情况吗？请说一说你的理由。
2009年3月29日
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