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简介
这是一个关于高级企业培训师课件PPT模板，主要介绍了培训教材审核的目的、培训教材审核的作用、培训教材审核的原则等内容。通过对培训教材的内容、结构、技能知识、范围界定等方面的审核，保证培训教材的实用性、选用素材的准确性、教材内容的科学性，以及合法性，以提高教材的质量。通过对培训教材的审核，使培训教材能更好地实现培训目标，达到培训效果，也能够使培训教材成为培训师和学员共同学习的参考文献。教学督导是高级企业培训师实施企业培训教学管理的核心内容，明确教学督导的意义是什么？教学督导过程中监督什么？检查什么？指导什么？评价什么？掌握教学督导的职能和基本程序，运用于实际工作中。更多内容，欢迎点击下载高级企业培训师课件PPT模板哦。
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第五章 培训教材开发
【学习目标】
通过这一部分的学习，应理解和掌握为什么要进行教材的审核？审核的目的？作用？原则？基本方法？内容？基本程序是什么？如何进行培训教材的研发工作？
任务一：审定培训教材
问题：请对《企业培训师》(二级) 教材进行审定，并撰写一份400到500字以内的审定报告.
培训教材审核的基本知识：
一、培训教材审核的目的（P176）
通过对培训教材的内容、结构、技能知识、范围界定等方面的审核，保证培训教材的实用性、选用素材的准确性、教材内容的科学性，以及合法性，以提高教材的质量。
二、培训教材审核的作用
通过对培训教材的审核，使培训教材能更好地实现培训目标，达到培训效果，也能够使培训教材成为培训师和学员共同学习的参考文献。
三、培训教材审核的原则
1、精炼求新原则
2、严审把关原则
3、目标导向原则
4、前瞻性原则
5、科学性与思想性相结合原则
四、培训教材审核的基本方法（P172）
1、专家评审法
2、科学论证法
3、教材实践反馈法
4、比较对照法
五、培训教材审核的内容
1、内容的审核
2、结构的审核
3、技能与理论知识比重的审核
4、定性定量审核
5、界定范围的审核
6、科学性与思想性的审核
六、审核的基本程序
问题的答题要点：
一、说明审核的步骤
1、成立审核小组。
2、决定范围和判定标准。
3、进行资料的搜集。
4、制订审核计划。
5、实行审核。
6、给出定性结论。
二、实行审核（主要采用专家评审法）
1、了解该培训课程开发方案。
2、通读审核教材（一般至少三遍）与编者面谈。
3、依据审核标准，对教材的审核内容进行具体分析，判断。（略）
4、提出使用建议和改进意见。 （略）
5、给出定性结论。 （略）
撰写分析报告时，主要应包括:
一、对教材概括性的介绍（主要指教材内 容体系的指导思想）;
二、通过对教材的审核 (主要指培训教材审核的六方面内容) ，说明教材的特点;
三、提出对教材明确的建议和改进的意见;
四、综合评价教材的有效性、可靠性、可行性，给出定性分析的结论.
任务二：培训教材研发工作
问题：1、根据现代企业特点，起草一份班组长自助式培训教材的开发结构框架。
2、结合该方案分析培训教材开发的新理念？新趋势是什么？
3、常见的教材研发方法和组织形式有哪些？
答题要点：
明确新培训教材开发的思路框架。（P180）掌握什么是自助式培训教材？（P181）
1、 ⑴ 教材的特点：突出体现了一个“新”字。
① 体现时代性
在教材中突出反映了新知识、新理念、新管理、新方法，紧跟时代的发展步伐。
② 体现发展性
新的培训教材是针对新企业、新的培训课程而产生的，因此，在内容形式上充分考虑了企业的发展需求。
③ 体现创新性
新培训教材在内容、形式上都充分体现了创新性。
⑵ 示范性培训教材开发的原则（P183）
① 以企业新技术、新技能发展需求为导向，以突出职业能力培养为核心。
② 要充分利用新技术、新方法去开发示范性的教材。
③ 内容精选的个性化。
④ 表现形式要更加灵活。
2、培训课程开发的新理念是：
⑴ 适应现代培训理念。
⑵ 树立可持续发展的理念。
⑶ 树立适应智力开发的理念。
⑷ 树立服务于终身学习的理念。
3、⑴ 常见的教材研发方法（P188）
① 科学法（该教材采用的方法）
② 经验法
③ 网络法
⑵ 常见的研发组织形式
① 专人负责制（该教材采用的方法）
② 政策导向式
③ 行业协作式
④ 科学协作式
第六章 企业培训教学工作
【学习目标】
教学督导是高级企业培训师实施企业培训教学管理的核心内容，明确教学督导的意义是什么？教学督导过程中监督什么？检查什么？指导什么？评价什么？掌握教学督导的职能和基本程序，运用于实际工作中。
任务一：企业培训教学督导
一、什么是企业培训教学督导
企业培训教学督导:是指对培训教学工作全过程（教学活动前期准备、教学计划制定、教学过程各环节）进行监督、检查、指导、建议，并对教学总体质量进行评价的活动。
二、培训教学督导的意义
四、教学监督的基本程序
任务二:企业培训新教学法的实施
一、常用教学模式（P 202）
1、模仿——练习教学模式
基本程序：实践——模仿——传授——纠正。
2、示范——指导教学模式
基本程序：示范——模仿——指导——熟练——评定。
3、经验教学过程模式
基本程序：直观——记忆——练习——理解——积累——系统化。
4、作业评定教学模式
二、新模式
1、程序教学模式
2、“发现学习”教学模式
3、“掌握学习”教学模式
4、“非指导性”教学模式
5、“合作教育”教学模式
6、“互动式”教学模式
任务三：企业培训师的制度建设
企业应依法建立和完善职工培训制度，鼓励企业推行企业培训师制度。把握建立企业人才库的基本要点，执行企业培训师选拔和使用制度。
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