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简介
小学二年级家长会精品ppt内容演示了社会对教师的期盼及教育孩子的几个原则，同时告诉我们你可以不是天才，但你可以成为天才的父母，详情了解请点击小学二年级家长会精品ppt下载哟。
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家长会流程
1、王校长讲话。
2、观看动画短片《光之塔》。
3、交流观后感。
4、家长代表做典型发言。
5、家长小组交流，讨论教子心得与困惑。
6、推选家长委员会成员。
7、安全教育。
8、学科交流。
调查问卷
学生姓名： 家长姓名： 电话：
1、星期一到星期五您能抽出时间参与学校管理吗？
2、节假日您愿意组织班里的学生和家长一起外出参观游览等活动吗？
3、您愿意把您的特长教给我们的孩子们吗？
4、你愿意为班级和其他家长分忧吗？
请家长把这四个问题答在发给你的纸片上，开完会上交。
教师是什么？
在文人眼中，教师是培养祖国花朵的花匠。
在不知情的眼中，教师是一天到晚都在放假的闲人。
在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的活体。
在商家眼中，教师是一个吝啬鬼。
在妈妈的眼中，女儿当教师，容易找一个 老公。
在教师的眼里，女儿可以做任何事情，唯独不能当教师。
在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆、一个家教和一个文秘。
教师是什么？
法律说：教师归属事业单位管理，工资应不低于当地公务员平均水平。
教师是什么？
经济说：教师是“臭老九”。
神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业。
纯真一点说，教师是孩子王。
一个家长说：教师一天到晚在收钱。
又一个家长说：我孩子成绩好 ，是因为他聪明。
还有一个家长说：我儿子成绩差，都是老师不会教。
应试教育说：都是教师惹的祸。
素质教育说：明明白白我的心。
教师是什么？
教师只是一条左右为难的可怜虫！
社会对教师的期盼
家长对老师说：“我的宝贝还小，你要用心教他，因为你是老师！”
领导对老师说：“学生成绩不好 ，你要用心提高成绩，否则要下岗！”
政府对老师说：“你们先干，你们和公务员同工同酬，法律规定的很快实现！”
学生对老师说：“读书有什么用？像你没钱没势力，我就是不学，你又不能赶我回去！”
专家对老师说：“要改善教学方法，只有教不好书的老师，没有教不好的学生！”
社会对老师说：“你是园丁，你是蜡烛，教师是太阳系里最光辉的职业！”
老师说：“我被家长责问得哑口无言，我被领导恐吓得连做噩梦，我被教师法骗得有冤难伸，我被学生折磨得遍体鳞伤，我被专家羞辱得无地自容，我被社会捧上天后摔了个半死。”
教师的角色（教师在干什么）
教师可以当警察：因为整天在班里破案；
教师可以当主持人：因为整天为公开课想游戏和花招；
教师可以当演员：因为一会态度和蔼，一会暴跳如雷；
教师可以当清洁工：因为整天扫地、扫厕所；
教师可以搞工艺美术：因为整天写黑板、布置教室；
教师可以当作家：因为整天写计划和论文；
教师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高音和厚脸皮。
每个学生思想上都要求上进，有学习好的愿望，有些学生成绩不理想不是因为孩子的智力有问题，而是由于他们的基础差、习惯差。课堂上精力不集中，有时候老师讲的东西就听不进去，课后的作业时可能也在开小差不认真，这样就造成课堂上的知识听的一知半解，课下也得不到巩固，所以成绩一直上不去。但也有个别同学由于年龄特点，好动，持久性差，依赖性强，玩心较重。针对上面说的这些学生，我们老师把精力、时间全部用在了他们身上，课堂上注意他们，课下耐心地跟他们讲道理，正面引导，但要想提高这些孩子的成绩光靠老师是不够的，还要依靠家长的帮忙，在家督促他们写作业，及时检查他们的作业，发现有没学会的知识要及时给他们讲解，二年级的知识还很浅显，家长应该能给予了指导。有问题及时跟老师联系，老师不希望有一个学生掉队。
教育孩子的几个原则
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者。0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。 儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。
2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己
教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。
3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发
灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。
4、合理的管束
管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。
5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观
父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。
高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。
6、接纳、确认孩子的各种情绪(尤其是消极的)
当父母否认孩子的感觉时，孩子觉得他得不到理解。只有当孩子的情绪被接纳，他的感觉舒畅了，他的行为才会良好，因为孩子是生活在感觉的世界里。
倾听孩子的心声有经验的父母提出，通过说话来了解他们的感受，是非常有价值的一种方式。不论孩子提出的问题是大还是小，都要尽可能找时间立即去倾听他所说的话，而不要让孩子等你有了空闲时间再说。与孩子说话，为我们提供了一次了解和教导孩子的机会。立即倾听孩子的谈话，有助于赢得孩子的信任，这样孩子才愿意把所有的事都告诉我们。而对我们来讲，了解孩子头脑里想的是什么，也是一件很重要的事情。因此，当孩子与我们谈话时，我们要尽可能地立即与他交谈。这样孩子就不会失望了，他可以感受到他对我们是多么的重要，他也就会更多地把心里话告诉我们。
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